2023“幼小科学衔接”论坛在龙泉驿区光华东山学校圆满举行

3月22日，成都市龙泉驿区教育行业迎来助力“优教龙泉”幼小教育高质量发展的盛会，“共‘童’成长·‘育’见美好”——2023年龙泉驿区基于儿童立场的“幼小科学衔接”论坛在龙泉驿区光华东山学校圆满举行。

本次活动由龙泉驿区教育局主办，区教育科学研究院、区第二教育集团、区民办中小学校发展联盟、光华东山学校联合承办。教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员、中国教育学会理事、华东师范大学学前教育学系教授、博士生导师黄瑾，中国学前教育研究会家庭与社区教育专委会副主任、四川师范大学教授鄢超云，成都市教科院幼小教育研究所所长张碧荣，儿童早期教育专家、中国家庭教育学会成员易远等教育专家出席论坛；龙泉驿区相关领导及区内学前教育与小学教研员，公民办校（园）长、部分教师代表、家长代表，区外来宾等300余人现场参会，约5000人在线参与交流。

三年规划，构建“幼小衔接”长效发展机制

论坛现场，《成都市龙泉驿区教育局推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》正式发布，龙泉驿区教育局党组成员、副局长李长广从方案实施的总体要求、主要目标、重点任务、工作举措、工作安排、工作要求等方面深入分析龙泉驿区的幼小衔接工作，为各小学、幼儿园常态、持续、纵深推进幼小科学衔接工作指明方向。

他表示，龙泉驿区高度重视建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，经反复论证，已形成三年期的系统、长效、科学规划方案，希望以此次论坛为契机，全区公民办幼儿园和小学负责人积极为科学“幼小衔接”教育找寻路径、方法和工具，解决好“衔接什么”和“如何衔接”的问题，推动多主体协同共进，共同助力龙泉驿教育高质量育人体系建设，为“幼小衔接”良性发展创立“龙泉范式”。

黄瑾教授指出“幼小衔接”是构建我国高质量教育发展的重要议题，也是学前教育发展的全球化趋势，坚持以儿童为中心，形成双向衔接的双重价值旨趣和推进路径，帮助幼儿平稳过渡到小学，实现儿童后续可持续发展，幼儿园要强化衔接意识，动态调整各类活动，聚焦游戏与学习的融合共生，促进“游戏中的学习”，关注儿童的自我调节能力培养；小学要重视小幼衔接，合理设置小学一、二年级课程，推进课程活动化、游戏化、生活化，实现学生喜欢的大小课程研发。特别是面对诸多家长心理焦虑问题，协调家长、幼儿园、学校三个主体对“幼小衔接”的看法和期待，达成以儿童为中心的双向衔接理念，形成家、园、校、政府四方协同，多主体合作的政策、制度、机制，实现资源互补、优势共享、合作多赢的高效联动运行幼小衔接教育氛围和评价体系，彻底解决儿童入学适应问题。

张碧荣表示，从教育人的角度出发，解决协同育人的目标相同性问题、培养拔尖创新型人才、全面提升人才质量是国家强大的战略保障。“因此，以多维角度看儿童一生成长，除了适应思维，还要具备长程思维，即从野蛮其体魄、健全其人格、结构其知识、灵活其思维、坚毅其意志五个方面培养孩子的核心素养，短期目标与长期目标相结合，实现人的全面发展。”

“在懂国家政策要求的基础上，‘幼小衔接’才有方向；在懂儿童视角的基础上，‘幼小衔接’行动才更科学。”鄢超云建议，无论是家长，还是老师，都要有成人站在儿童角度看儿童成长的意识，要深入了解儿童视角的儿童心理与教育规律，实现成人视角与儿童视角交集最大化，不忽视每位儿童个人的思想、情感和认知，改变流于形式的“幼小衔接”弊病，做出适合儿童成长需要的环境改变。

三方互动，家园校多主体共创“龙泉样本”

此外，论坛还设置了家长观摩体验交流环节，通过现场观摩幼、小儿童同课异构情景化教学，家园校三方代表座谈沙龙等活动，让家长们实景感受幼小儿童不同的学习方式，用儿童的视角看待他们真实自然的学习生活。在区公民办小学和幼儿园“幼小衔接”成果分享环节，光华东山学校、师上学校、龙泉三小，航天王子岛幼儿园、滨河幼儿园和龙泉驿区机关幼儿园分别分享了小学、幼儿园关于“幼小衔接”的做法。

学前教育与小学教育如何做好“幼小衔接”？龙泉驿区教育局党组成员、教科院院长吴璀提出，需要所有教育者把儿童发展和教育教学过程看成一个整体，实现“全面、全程、全员”的“三全”育人，遵循“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”的原则，加强幼儿园与小学之间的研究实践，促进幼小互联互通，基于规律做好幼儿身心、生活、社会、学习等方面的准备，建立好多方调研机制，关注好幼小在学习时间、空间、主题方面的异同研究。

“此次活动体现了我区园、校、家庭对儿童身心发展规律的充分关注，所有在场的成员经历了一场多视角、多维度、全方位的学习。”龙泉驿区人民政府总督学张英武在总结发言时表示，“幼小衔接”是实现基础教育高质量发展的关键之一，科学幼小衔接的关键在于双向衔接，只有幼儿园与小学合力调整教育内容与教学方式，才能减缓坡度，为孩子真正减轻负担，为家长减少焦虑。在“双减•双新”背景下，龙泉教育人要积极转变观念，合力构建良好教育生态；直面问题，精准施策强化监督管理；加强协同，确保“幼小衔接”落实到位；大胆实践，总结经验再出发，继续书写“幼小衔接”的奋进之笔，持续提升教育品位，共同为孩子的幸福人生打好底色，为其幸福人生奠基。