以美润心—渝北区空港佳园小学教师用音乐开启学生心灵之窗

在当今社会，中小学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。随着学业压力、家庭期望以及社交环境的复杂化，学生们面临着前所未有的心理挑战。心理健康不仅关乎学生的个人成长，更直接影响到其学业表现、人际关系乃至未来的社会适应能力。因此，采取有效措施促进学生的心理健康发展，已成为教育领域的当务之急。

渝北区空港佳园小学音乐教师李丹以美育为桥梁，通过音乐的力量，为学生们的心灵带来了温暖与慰藉，在她看来，音乐不仅仅是艺术的表达，更是情感交流、心理调适的有效途径。

李丹，渝北区空港佳园小学校音乐教师，重庆市第五届小学音乐教师课堂教学技能展示活动一等奖；渝北区2023年小学音乐优质课竞赛一等奖；渝北区首届中小学地方音乐微课一等奖；多次指导合唱团获市、区级奖项，并获优秀指导教师称号。

李丹将“心育”融入“美育”，坚持以美润心，在她的课堂上，音乐成为了一种桥梁，悄悄地影响着学生的内心世界，帮助他们丰富精神文化生活、释放压力、调节情绪，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。一旦发现有学生状态不佳或情绪低落，便会利用课余时间，耐心地与学生进行心灵的对话与交流。久而久之，学生们也愿意通过写秘密“小纸条”的方式，向李丹老师倾诉内心的想法与感受。这一份份小小的纸条，承载着学生们纯真的情感与信任。

为了进一步拓展美育的覆盖面与影响力，李丹还积极组织合唱团，合唱团成为了学生们释放压力、培养团队精神的宝贵平台。在这里，学生们不仅学会了歌唱技巧，更重要的是学会了倾听、协作与表达。

为了让孩子们获得更多的展示交流机会，除了日常比赛和学校的大型活动，李丹老师还利用周末一小时艺术活动时间，开展线上“音”你而美唱歌活动，通过歌唱与学生建立情感联系，为他们提供心理支持。为了使小舞台成为日常，李老师会制作有趣的歌唱小视频让学生聆听、模仿，在社团课开始之前会让当日“小歌唱者”上台展示，或邀请学生们以团队形式呈现。随着上台次数的增加，孩子们的表现力和自信心也显著提升，学生还会主动在周末用唱歌软件录制歌曲，分享在群里交流，音乐成为了他们连接彼此、表达自我的美妙语言。

在合唱团这个温馨的大家庭中，陈鸶颜与肖梓莲两位同学，虽然怀揣着对歌唱的无限热爱，却因性格的内敛与腼腆，以及学业上的暂时挑战，使得她们在自我表达上略显拘谨。家长对于她们参与合唱团的决定亦抱有疑虑，担心这会影响学业。李老师在教学中经常给予她们展示机会，鼓励她们多与团里学生交流，帮助学生获得更多的关注与表扬，满足学生的自我表现需要......陈同学、肖同学逐渐有了自信心和成就感，学习也越来有冲劲，家长和科任老师都反应孩子学习状态越来越好。有家长表示，孩子回家还会教我们唱歌、识谱，这也成为了我们固定的亲子互动时间。

合唱团在多次比赛中屡摘桂冠，这份荣誉不仅是对学生们努力的认可，更是美育力量的生动体现。学生们纷纷表示，是音乐让他们学会了如何以更加开朗、自信、大方的姿态面对学习、生活，这些积极的反馈，正是对美育的有力佐证。

李丹老师不仅教授音乐知识、歌唱技巧，更关注学生们的心理状态。她耐心倾听学生的烦恼与困惑，用歌声与话语给予他们鼓励与安慰。这些活动不仅让学生们感受到了音乐的魅力，更让他们感受到了来自老师的关爱与温暖。有的学生表示，音乐让他们学会了如何表达自己的情感，面对困难时更加从容不迫；有的学生则说，合唱团的活动让他们找到了归属感与自我价值感，变得更加积极向上。这些变化不仅体现在学生的言行举止上，更深刻地反映在他们的心理状态与成长轨迹中。

她用自己的行动证明了美育在中小学教育中的重要性与价值，李丹表示会继续践行美育理念，将音乐等艺术形式融入日常教学中，为学生们提供更加全面、丰富的音乐体验。让我们携手共进，用美育之光照亮孩子们的心灵之路！