国有企业实施以“四+六”为主的学习型班组管理方法在工作中的应用与实践

吴洋

中国平煤神马集团联合盐化有限公司

班组是企业最有活力的细胞,是创造价值的基本单位,是职工学习技术、提升素质、发挥作用的基本场所。深化学习型班组创建工作,建设一流的职工队伍,这是提高国有企业核心竞争力的重要举措,同时也是应对更加激烈的市场竞争的客观需要。紧密结合生产经营管理实际,不断加大对学习型组织理论的研究与应用,以提升发展品质,提高发展质量为根本,以持续提升基层班组团队学习力、创新力、执行力为切入点,以探求生产经营管理最优全过程为目的,以“四+六”模型为创建线路图,持续提升学习型班组创建工作整体水平。

所谓“四”,即“学习、愿景、创新、管理”等体系。这是学习型班组创建的标准和基本要求。从学习型组织的本质来讲,学习型班组创建没有统一的模式。但推进“四个体系”建设,有助于广大班组理清思路,把握重点,少走弯路,更直接、更准确地切入创建工作,并由此走上创建工作的创新之路。要继续加强“四个体系”建设。

所谓“六”,即对四个体系的具体化要求。即车间、班组和个人有一个推进三年规划的创建目标;创建一个叫得响、立得住的班组品牌;搭建一个把工作、学习、研究相结合的团队学习平台;每个班组、职工都要有年度、月度的创新提升课题;实施一个自主管理持续改进内外激励的运行机制;选树一名自觉学习创新,并善于构建和谐班组的班组长做榜样。

以“四+六”学习型班组建设为工作抓手,能充分调动国有企业职工的聪明才智,开拓进取、与时俱进,强化自身建设,突出维权、参与、创新职能,推进民主管理、推进职工素质工程、推进文化建设,增强企业凝聚力和战斗力。