受教育者,奔向伟大的光辉的顶点

受教育者,奔向伟大的光辉的顶点

            中国管理科学研究院特约研究员

              山西高新技工学校 康富维

坚定不移,坚忍顽强,坚持不懈,艰苦而快乐地奋斗

海阔天空地想 脚踏实地地干 奋斗终生幸福终生

走在成功的路上你会发现,就因为有远大理想,不忘初心,牢记使命,所有的艰难困苦,错综复杂的关系.苦.脏.累.坎.泪等等,全部化成你前进的永不枯竭的动力,而且一路追求,一路幸福,远大理想才也支撑着社会的发展,是人的精气神。

仰望着光辉的顶点,用远大理想净化心灵,历练意志,毅力,排除万难,一不怕苦,二不怕死,放下包袱,勇奔顶点。

人就是活在希望中,强烈的生命欲望最重要,其实,伟大的光辉的顶点并没有想象的那么远,问题是基本上没有修路人,本来修路是教育的事,那个残酷的应试教育,夺去了学生的天真,幸福,生命激情,逼迫学生追求分数,分数放在了生命之上,何等摧残人性啊,现在,资本又介入了教育,不知道我们这个教育要走向何方!还说教育是用来分层的?社会认可分数和分层吗?社会和企事业是不认可那个分层的,教育为成功设定了很多弯路,因为教育者就不是很成功的,所以学生厌学。

现在教育又变成了追求金钱了,结果是学生少了精气神,萎靡不振,都变成了唯利是图的钱奴。

认准目标,从思想的高度分析问题,从制度的改革上解决问题,让人回归本性,真正掌握战无不胜的力量,要有强烈的意念,意志,毅力这些精神力量。教育的问题,具体讲就是教育原本是思想,是精神,是德智体美劳。拼命地追求钱就是资本主义,就是腐朽的,没落的,注定短命的,与猪毫无二致。

人一辈子是要学习,奋斗,做事,否则,枉来世上一匝。

教育的急功近利,产生了浮躁,教授编不了好书,学生不爱学习,浮躁的脱离实践的教育是不能服务社会的。

教育就是规定了些条条框框,学生在工作中打破这些框,才成才。

人们,奋斗吧,成功了或在成功的路上,有人追你,朋友多,甚至不怕离婚,不愁结婚,不主动搞关系,你的关系反而多了。人生最大最大的动力就是远大理想,是永不衰落的生命,是生命的续航,追求远大理想,就不怕苦,不怕累,不怕脏,不流泪,不怕老,甚至不怕死,亦能延年益寿。

没有学习能力的人就是现代文盲。

教育,攻心为上,内容为王,先开窍,再学习,功夫先用在开窍上。

人们,不要躺平,前途总是光明的,也没有理由躺平,选择躺平的人猪狗都不如。

人们,如果你生理上心理上有些不舒服甚至有些病,用你的远大理想是可以治好的,有时那些病是被忽略的,因为远大理想可以调动并产生全身的全心的正能量来治疗这些病的,远大理想是有一定的药效的,远大理想驱动人一直去做,能延年益寿。

有生命但又不自主,也确实不知道明天和生命的结束那个先来,然后再去理解生命的意义就晚一点了。

不奋斗是没有理由的,动物也在奋斗,人比动物强的地方是人有思想。

需要就是最好的老师,先开窍,再学习,效率更高,有的人学完了还没有开窍,肯定没学会,有用吗?需要,也是最大的学习动力,或者说是逼出来的,在学习上的困难都会迎刃而解的。

科研人才的需求量百分之一就太多了。

科学家也是劳动者:脑力劳动者+体力劳动者。

我告诉你一个绝对真理,就是世界上没有绝对真理,

再告诉你一个世界上永远不变的东西就是变,你得学会变。

成才,全是在岗位上悟+练出来的,没有岗位就没有人才!

改变了心情就改变了世界,改变了态度就改变了命运。

简单的幸福就是国家没有战争,家里没有病人,也没有犯人。

心的宽度等于生命的长度。

痛苦出现的时候就是你需要突破的时候。

失败是长根的时候,成功是长叶的时候。

如果不能改变你自己,那你就不能做成任何事情。

人不可以把钱带到坟墓,而钱可以把人带到坟墓。

世界上通向幸福的路,只有学习奋斗一条。做不好

不,肯定成不了才。

给孩子饭可以长大,给孩子理念可以伟大。

只有做是生产力。

想开了就是天堂,想不开就是地狱。

笨人容易成功,因为他一直做。

技校就是教育改革的排头兵。

具体问题具体分析。

实践是检验真理的唯一标准。

用爱好提升生命的兴趣,生活的质量,幸福的指数,工作的战斗力,

人生有四个目标,成长,挣钱,提拔,成就感,也是格局的顺序,追求成就感是最大格局。

没有成功就没有发言权。

自私的程度就是你失败的程度,痛苦的根源。

下等人为挣钱,谈是非;中等人为做事,谈事情;上等人为做人,做事业;谈思想。

平凡是伟大之母。

教育和科技出于劳动而背离了劳动和劳动人民,高高在上。

有的运动员说,少活几年也要冲出亚州,走向世界。而教育运动员就是为祖国增光,远大理想驱使,成绩便出来了。

远大理想要生根,发芽,开花,结果,在成功路上创造幸福。

因为人都一样,来也灰尘,去也灰尘。生命只是过程。

身体心理健康是1。其它全是0。最高境界是利他,远大理想。

企业是今天的GDP,科学是明天的GDP,教育是后天的

GDP。

究竟是给学生熟鱼、生鱼、还是鱼竿?

什么情况下,人的潜力发挥最大呢?战场上,赛场上,考场上,九死一生时。

求未知才是生命的意义,也是人奋斗的价值。

中国学生得了知识消化不良症,小学生厌学,初中生厌学,导致全民厌学,找不到好书读,终生学习成为问题。

表扬,不要温水煮青蛙;批评,不要一棒子打死,表扬和批评的力度是:该人的承受力极限的70%左右是教育教益最佳的。

有生命但又不自主,也确实不知道明天和生命的结束那个先来,然后再去理解生命的意义就晚一点了。  

请企业家,科学家讲课,工匠,工程师讲课并著书,成功了再著书,再发言 。

清华的论文必须别人看不懂,要项目水平呀!全国教育看清华。

食品消化不了毒害身体,知识理解不了毒害心灵,浪费青春。

学习:跟虎吃肉,跟狗吃屎,跟羊送死。

格局:马克思可能有过很多敌人,但唯独没有一个私敌。

我还问清华的老师,你们清华究竟好在哪里?他说,我们那时候要住部队军训一年,比新兵连还苦,这是清华精神,那就是军队的教育作用太大了.是思想教育,长记心的教育,精神的营养。

老师怎么教,学生也不会,师傅不愿意教,徒弟也会。问题是学生,学还是不学?

最差的教育是没有灵魂的教育,应试教育就是没有灵魂的教育。

首先是劳动者,然后才有可能是工、匠、家、院士。

职业教育要学校变工厂,教室变车间,教师变师傅,作业变产品。

学习知识相当于吃饭,工作相当于消化知识,消化才产生能量,知识用于工作,知识才有用,才产生价值。

 远大理想是正能量,是思想自觉,行动自觉。亦治肥胖,三高,懒惰,萎靡不振,抑郁,社会上的邪气。

 你要上珠峰,就不在意小山头,也不怕小石头绊倒,听不见什么冷嘲热讽,也不在意闲言碎语,勇猛顽强地奔向伟大的光辉的顶点。