翼鸥教育推动教育创新，助力中下游学生成绩提升

导语： 在教育领域，创新与变革一直是推动行业发展的关键动力。近日，翼鸥教育ClassIn在上海举办的第二届“科技、教育与商业”论坛上，展示了其在教育创新方面的最新成果。通过混合互动教学模式，翼鸥教育不仅提升了中下游学生的学习成绩，更为中国教育行业提供了宝贵的借鉴。

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近日，翼鸥教育ClassIn在上海举办了第二届“科技、教育与商业”论坛。在这次论坛上，众多教育创新案例吸引了与会者的目光。其中，韩国京畿道富川政律史官的总经理郭政律分享了他们如何通过混合互动教学，塑造韩国教育新模式，提升中下游学生的学习成绩。

一、韩国教培行业的市场趋势 韩国教培行业曾是收益可观、欣欣向荣的产业，但如今却面临着激烈的市场竞争。首尔教培机构的数量达到了24284所，比便利店高出3倍左右。在这样的市场环境下，教培机构每月都在为招收新生和防止退课而进行着激烈的竞争。韩国教培机构大多采取按月支付的方式，这使得教培机构每月都需要赢得学生和家长的选择，这既是优点也是缺点。

二、政律史官的发展策略与教育理念 政律史官曾努力通过招募优等生的方式来提升竞争力，但由于同质化竞争严重，难以与顶尖机构抗衡。因此，他们将目标转向了“中下游市场”，专注于改善中下游学生的能力和成绩。政律史官认为，教育应该“以学生为中心”，并从“教师”转变为“学习促进者”。他们向所有的学习促进者传达了五项原则，包括引导学生从被动学习转变为主动学习，引导不懂得学习的人成为擅长学习的人等。

三、数字化转型催生新增长点 为了更好地理解学生，政律史官从四年前开始让所有学生使用平板电脑，并利用应用程序提供理论笔记、作业、教材、测试和错题笔记等所有学习材料的数字版本。这些努力帮助他们了解学生的详细学习水平，并为每个学生提供定制化的服务。然而，常规的授课方式无法确切知道学生是否真正理解了课程内容。为此，政律史官引入了ClassIn，这一举措极大地提升了课堂教学的效果。

四、混合教学带来的五大变化

1. 课堂教学方式和学生满意度：政律史官的课程主要分为授课和管理两大部分。授课部分包括微反馈、回答共性问题、互动教学等。在使用ClassIn之后，微反馈变得更加直观和有效，互动课堂也让学生更愿意参与到课堂中来。

2. 新教师培训上岗时间大为缩短：通过ClassIn和TeacherIn，新教师从刚入职到投入教学的时间大大缩短，只需两个月。

3. 标准化和进步的课程：通过ClassIn的学校后台监课功能，教师可以观看其他教师的课程，从而提升教学质量。

4. 灵活互动“教室” 降本提效：引入ClassIn之后，教室的概念发生了变化，学生和教师可以在任何地点进行教学和学习。

5. 新生招募 生源不再受限于地域：使用ClassIn之后，政律史官吸引了来自不同地区的学生，包括偏远城市和教育资源密集的地区。

结语： 翼鸥教育ClassIn通过混合互动教学模式，不仅提升了中下游学生的学习成绩，更为中国教育行业提供了宝贵的借鉴。这种创新的教育模式不仅改变了学生的学习体验，也提升了教师的教学效果。未来，翼鸥教育将继续推动教育创新，为更多学生带来优质的教育服务。

案例评语： 在ClassIn的研发过程中，公司创始人引入了一个观点：不同学生对不同的信息表达有不同的敏感性。通过开展BYOD（学生终端教学）模式，引入更为多元的教学方法，有可能大幅提高一部分差等生的成绩，并改善这部分学生的学习能力。这种对差等生的帮扶，贯彻了“学校教育有益补充”理念，实现了商业与公益的统一。未来，ClassIn会持续关注教育创新的发展，并介绍给国内。